Önce ki yazımda orta öğretim kurumu ve alternatiflere nasıl bakılması gerekliliği ile ilgili bir yazı kaleme almıştım. Yaklaşan tercih dönemi faydalı olacağını bulduğum birkaç görüşü de eklemek istiyorum.

“Nasıl bir okul?” seçeneğinin son 3-4 yıldır ciddi ölçüde düşünüldüğü eğitim camiasında, okullarda (özel-devlet) başarılı olanların yakaladığı bu başarı ile ilgili elimizde net bir veri yok. Mesleki bilgimiz, araştırmamız ve tecrübelerimizle şunu söylemek mümkündür ki bu başarı bireysel değil bir ekipledir. Bunda okul yönetimi-öğretmen-veli ve öğrencinin payı vardır. Böylesine pozitif eğitim atmosferini bulmak çok da kolay olmamakta.

Peki, bu başarılı okulları nasıl belirleriz ve bulabiliriz? Öncelikle bu takımı tanımakta fayda var.

Takımımız genelde;

1-    Okul idarecileri; okulun kritik belirleyicileri arasındadır. MEB yönergeleri doğrultusunda eğitim ortamını hazırlamak ve süreci yönetmekle sorumludur. Değişen yasa ile beraber okul müdürleri ve yardımcıları artık belirli bir sınavla değil, İl MEM teklifi ve Valilik oluru ile göreve başlayacak. Hiyerarşi pek değişmedi fakat Müdürlük liyakati neye göre yapılacak? Bu bağlamda şayet okul müdürü takım ruhuna sahipse ve süreci yönetebilecek potansiyeli varsa ne ala, eğer değilse o okuldan başta öğretmenler sonrasında öğrenciler uzaklaşacaktır. Bu yıllardır tercihlerde bizlerin karşılaştığı durumlardan. Çünkü müdürün yaklaşımına göre okul tercih edenlerin sayısı hayli fazla.

2-    Öğretmenler; öğrencinin eğitim süreci içerisindeki en büyük paya sahiptir. Bu sebeple takımın önemli üyelerindendir. Özverili çalışması, bilgi birikimi, deneyimi ve güncelliği ile takıma dinamizm katar. Öğretmen en büyük unsurdur. Tabi ki takım lideri okul yöneticilerinin imkânları sunması ve değer göstermesi, öğretmenin kurum ile ilgili düşüncelerine ön koşuldur. Son torba yasa ile okul müdür ve müdür yardımcılarına uygulanan rotasyonun öğretmene de uygulanacak oluşu, tercih edilecek lise için risk taşıyacaktır. Neticede bu sene ortaöğretime girecek bir öğrenci aynı idari ve öğretmen kadrosu ile mezuniyeti göremeyecektir. Bu tercihler öncesi ‘öğretmene göre okul’ seçenler için ciddi düşünülmesi gereken bir durumdur.

3-    Veli; sürecin gizli-açık denetçileridir. Etkileşimin birlikte olduğu eğitim sürecine katılım gösteren veliler, süreci pozitif etkiler. Okul aile birlikleri ile okulun öğrenme doğasını sosyal beceriler ile donatır. Karşılıklı fikir alışverişinde bulunur. Veliler, özellikle 21.yy öğrenme ortamlarında öğrencinin yanı başında ve öncüsü gibidir. Bu bağlamda okul temsilcilerine, sosyal ağ hesaplarında çocuğu ile kendi fotoğrafı yer alan velilere alışmalısınız demek yanlış olmaz. Kısaca; çocuklarına gösterdiği önemi veliler artık daha fazla göstermekteler.

4-    Öğrenci, eğitim ortamının öznesidir. Tüm bu süreç, yapılanma ve öğrenme ortamı onun için kurulmuştur. Onlara ‘özne’ olduklarını hatırlatmalı ve tüm süreci bu doğrultuda şekillendirmeliyiz. Çünkü hayatın yüklemine emri verecek özne onlar. Eğitim sistemimizde karmaşa yaşamaktayız. Prof. Dr. Ziya Selçuk Bey’in; “19.yüzyılın binalarında, 20.yüzyılın öğretmenleri ve müfredatıyla, 21.yüzyılın öğrencisi yetiştirmeye çalışıyoruz.” diyerek ifade ettiği üzere, bu sistematik sorunlar arasından sıyrılarak başarı elde etmek her ne kadar zorlu ise bu sistemleri bilerek bu argümanlar ile bir ortaöğretim kurumu seçmek de o denli zordur.

Öğrencilerimize ve ailelerine, bu zorlu süreçte yeni bir hamle olacak ortaöğretim kurumu seçimini şansa bırakmamalarını, ‘iyi bir takım’ göstergesi olan okulları (devlet-özel) araştırmalarını tavsiye ediyorum.

Okul seçiminde; bir takım olarak belirttiğim bu temalar üzerinde araştırma yapmalarını, güncel eğitim politikalarını takip etmelerini, böylelikle önümüzdeki süreçte hangi sınav(lar) ve uygulama(lar) ile karşılaşacaklarını bilmelerini istiyorum.

Kendilerine ilkokuldan itibaren öğretildiği gibi, A ve B noktaları (mevcut ve ulaşılacak hedef) tasarlamalarını, bu iki nokta arasındaki mesafeyi ne kadar sürede (4 yıl) alacaklarını ve hangi taşıtı (okul) kullanacaklarını şimdiden belirlemelerini istiyorum.

Görüldüğü gibi aslında varmak istediğiniz bir hedefiniz varsa, zorlu görülen bu süreç ilkokulda gördüğümüz bu matematik kadar basit.

İlhami Serdar Karaman

19.07.2014

@iskaraman